Método ABN en matemáticas: como trabajar el cálculo y la numeración de forma diferente

Live Worksheets / Palabras derivadas

Palabras derivadas, una ficha interactiva de pilarserraga
liveworksheets.com

Techniques for separating mixtures (WORDWALL)

Educación en valores

 

Comprensión de problemas matemáticos. Fases para familiarizar los términos.

https://entretea3.wordpress.com/2019/05/26/comprension-de-problemas-matematicos-fases-para-familiarizar-los-terminos/ 

ABP, Aprendizaje basado en problemas

 

¿Cómo trabajar en clase los objetivos de desarrollo sostenible?

https://thinkoeducation.com/blog/como-trabajar-en-clases-los-objetivos-de-desarrollo-sostenible/ 

Bullying. Características de acosadores y acosados

https://www.psicoactiva.com/blog/bulls-y-bulleados-caracteristicas-de-acosadores-y-acosados/ 

Comunidades de aprendizaje ¿Qué son y en qué consisten?

 

Comunidades de aprendizaje ¿Qué son y en qué consisten?

Escuela Pública de Lekeitio - Comunidades de Aprendizaje

 Escuela Pública de Lekeitio - Comunidades de Aprendizaje

Rúbrica 1º trimestre Ciencias de la Naturaleza

Rúbrica 1º trimestre Ciencias de la Naturaleza 

A continuación se presenta una rúbrica ejemplificante del primer trimestre del curso 2018/2019, dónde se presenta una relación entre competencias clave, estándares de aprendizaje, niveles de logro (insuficiente, suficiente, bien, notable y sobresaliente), ponderación del estándar y calificación.

MAPA MENTAL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2015/2016 CASTILLA-LA MANCHA

(Pincha en la imagen para ampliar)

Alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

 

Para familiarizarnos con el concepto de Trastorno del Espectro Autista puede resultar conveniente definir el término que lo nombra. La idea de trastorno define una condición en la que se ven alteradas cualitativamente un conjunto de capacidades en el desarrollo comunicativo, social y cognitivo. El término espectro explica la dispersión de los síntomas. De este modo, nos encontramos ante un conjunto de síntomas semejantes que permiten identificar el trastorno pero que a la vez presentan una amplia diferencia en la afectación de los mismos. 

El concepto de TEA abarca diferentes subtipos (Trastorno autista, Trastorno desintegrativo infantil, Trastorno de Asperger y Trastorno generalizado del desarrollo no especificado) estos trastornos tienen características en común que se manifiestan en un continuo de leves a severas. El TEA es una discapacidad del desarrollo que, al igual que otras, como el Síndrome de Down, se presentará de forma permanente a lo largo de la vida, no existen tratamientos que eliminen esta condición. 

La valoración precoz es determinante para iniciar una atención temprana y un tratamiento adecuado, siendo fundamentales para ayudar a los niños a desarrollar sus habilidades y a llevar a cabo su mejor potencial de adaptación social. Por otro lado, las adaptaciones que llevemos a cabo en el entorno escolar proporcionando una estructura externa que favorezca la planificación y la organización facilitarán la independencia de nuestro alumno. Es preciso considerar las peculiaridades que diferencian a los niños con TEA dentro de su grupo de edad. 

Características de comunicación
- Les resulta complicado iniciar la comunicación social.
- Presentan impedimento para establecer conversación recíproca.
- A veces no toman en cuentan el espacio personal y pueden situarse
muy cerca de los otros estudiantes.
- Algunas personas con TEA no tienen contacto visual con sus
interlocutores, y su atención es deficiente.

Poesía: “El Guaja” de Vicente Neira

Poema para mamá

 

La actividad con la poesía “El Guaja” del autor Vicente Neira la ha preparado el profesor Jesús González Molina de la Escuela Primaria Vicente Guerrero, desde Los Placeres del Oro, Guerrero, México para trabajar la figura retórica de la metáfora. Acompañamos la actividad con un vídeo en el que se recita la poesía.

A partir de aquí se le  pide al alumnado que realice un poema para ilustrar el sacrificio que hacen las madres por sus hijos,  y con ello embellecer el poema. Con estas palabras también se le pide que elabore una sopa de letras en la cuadrícula de la ficha para que la resuelva un compañero de tu grupo.

Dislexia. Un lastre para el aprendizaje.

El 10 por ciento de la población padece dislexia, un trastorno que repercute en la capacidad de aprendizaje. La Asociación Nacional Dislexia sin Barreras celebró ayer su Asamblea General en la localidad toledana de Gálvez, donde se presentó la programación para este año. La Dislexia es un trastorno de origen neurológico que se manifiesta dificultando la adquIsición de la lectura, Repercute así en la escritura, en el grado de atención y en definitiva en el aprendizaje.

 La sufre más del 10 por ciento de la población y en la mayoría de los casos es la responsable del fracaso escolar. La peculiaridad de la dislexia radica en su invisibilidad, es por eso que entre los objetivos marcados de esta asociación se encuentren dar a concer todos los problemas derivados de este trastorno y trabaja para romper las innumerables barreras que el sistema educativo tradicional impone en el aprendizaje del alumno afectado. Asociaciones como esta luchan para dar solución a los problemas que se detectan en niños y jovenes en la etapa de escolarización, una cuestión que debe abordarse a fondo desde la comunidad educativa.

Día de las profesiones en el colegio, vídeo muy recomendado.

Padre de familia parado en la clase del colegio de su hijo dando un discurso emotivo sobre las profesiones, el desempleo y la importancia de la unidad familiar a la hora de de remontar la situación económica familiar.